Obtožbe v učilnici

Moja osemletna hči od septembra hodi v novo šolo. Dva meseca nisem imel pripomb o njenem vedenju. V zadnjem tednu je hčerka zbolela in je bila tri dni odsotna iz šole. Med njeno odsotnostjo so se njeni sošolci prepirali in zadevo je začel reševati učitelj v učilnici. Med tem pogovorom so otroci razlili svoje zamere glede moje hčere, kaj je storila in kako je bila kriva v času šolanja. Po pogovoru z učiteljico imam vtis, da je šlo za javno opozarjanje na napake brez možnosti obrambe in soočenja obtožene osebe, ker je preprosto ni bilo. Bi se to moralo zgoditi v drugem razredu ali bi bila moja hči diskriminirana? Ali učitelj ne bi smel dovoliti takšne javne razprave v odsotnosti obtoženega, zlasti med tako majhnimi otroki?

Razumem vaše dvome, ker razmišljate odraslo. Toda poglejte celotno situacijo z vidika vašega otroka. Menim, da ima izogibanje javni kampanji nekaj prednosti. Kolektivna obtožba povzroča velik šok. Skoraj nihče ne more dostojno prenesti takšne situacije. Še posebej, ker se napadalec vedno počuti krivega. Takrat je težko trezno soditi. Za odraslega, kaj šele za otroka ni lahko. Še en primer: otroka pokličete "obtoženega", kot da gre za izredno hud prekršek. Zdi se, da vso situacijo jemljete preveč resno. To ni sodišče za mladoletnike. Vsak, še manj otrok, ima pravico do napak. In tu smo, da imamo radi otroke in jih varujemo pred napakami. Otrok ne sme biti obsojen. Poskusiti morate razumeti, se pogovarjati in predlagati druge vzorce vedenja. Vzgojitelji vsekakor smejo in celo bi morali oceniti vedenje učencev. Priložnosti za to se pogosto pojavijo po naključju in otrokom je težko reči: "danes o tem ne bomo govorili, ker Hania ni tam". Ne vem, v kolikšni meri lahko ta mentor taktično in učinkovito vodi otroke in skupino. Kljub temu ima pravico vedeti, kaj si otroci mislijo drug o drugem in kako se ocenjujejo. Poročala vam je, na kaj so se pritoževale dekleta, tako da tudi vi poznate situacijo. Ko se otroci prepirajo, ni vedno mogoče ugotoviti resnice. Kljub temu bodite pozorni na težavo, ki vam je bila sporočena. Ne pišete, za kaj je šlo. Navsezadnje je situacija drugačna, ko hčerko vrstniki napačno ocenjujejo, ker se na primer obnaša sebično in ko na sebičnost opozarja druge.Vrstniki se lahko obesijo na oba vedenja, odvisno od skupine. Osemletniki se ne morejo vedno hitro prilagoditi novim razmeram. In vaš otrok je v "novem" razredu, zato ga razred bolj pozorno opazuje. Premislite o vsem in poskušajte s hčerko pogosteje govoriti o tem, kako je v šoli, o vas in vaših prijateljih. Zelo pomembno je tudi njeno stališče. Pogovor o vedenju drugih je najboljši način, da otroka pripravite na ocenjevanje v skladu z vašim vrednostnim sistemom. Učinkovitejši ste, če iz dogodkov izvlečete hvalevredno vedenje in mu namenite več pozornosti. Na ta način otroku dajete vzorce odobrenega vedenja. In vedno jih je težje najti.

Ne pozabite, da je odgovor našega strokovnjaka informativen in ne bo nadomestil obiska zdravnika.

Učitelj z dolgoletnimi izkušnjami.